我是宣武科技館高級教師畢欣，跟隨著改革開放的腳步，在教育改革的引領(lǐng)下，我不斷思考實踐、成長進步！我不禁回憶起自己從一名高中數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)變成為一名校外科技教育工作者的經(jīng)歷……

　　1978年中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會召開，重新確立“解放思想、實事求是”的思想路線，作出了改革開放這一“決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇”，開始締造震撼世界的“中國奇跡”。鄧小平提出教育改革的核心指導(dǎo)方針是“三個面向”即"教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 "，了解和吸收世界先進的科學(xué)技術(shù)和教育經(jīng)驗，教育改革發(fā)展的方向是注重創(chuàng)新型國家建設(shè)和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。

　　隨著教育改革發(fā)展，2004年逐步將研究性學(xué)習(xí)引入高中教學(xué)課程體系。我認真構(gòu)思、精心開設(shè)了研究性學(xué)習(xí)《音樂與數(shù)學(xué)》選修課程，深受學(xué)生們喜愛和學(xué)校認可。我自己撰寫的相關(guān)科研論文和輔導(dǎo)學(xué)生的科技創(chuàng)新項目都取得了優(yōu)異的成績，這竟然開啟了我的科技創(chuàng)新教育歷程；2008年我從一名高中數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)變?yōu)樾?nèi)兼職科技教師負責(zé)全?？萍脊ぷ?，依據(jù)國家對科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求和力度，全面開展科技創(chuàng)新教育工作。在工作中我深深地思考，在實踐中總結(jié)提升，不斷迎接新的挑戰(zhàn)；2012年底我調(diào)到北京市宣武科技館成為了一名專職的校外科技教師，根據(jù)國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略部署“大眾創(chuàng)新、大國工匠”精神，以《科學(xué)素質(zhì)綱要》為依據(jù)，結(jié)合市教委校外“三個一”項目的引領(lǐng)，我思考開拓自己的科技教育方向，我注重教育創(chuàng)新和科技項目創(chuàng)新。多年來我堅持將教學(xué)與科研相結(jié)合，多次承擔(dān)國家級、市級公開課；我自主研發(fā)系列教具形成配套課程；我在北京四中、師大附中、二附中等十幾所中小學(xué)校創(chuàng)設(shè)開展特色科技課程、開展大型科普活動、培養(yǎng)青少年科技后備人才。

　　提高青少年創(chuàng)新實踐能力是教育改革的方向，也是科技教師的責(zé)任！我在教學(xué)實踐中讓學(xué)生們明確：科技創(chuàng)新的目標(biāo)是服務(wù)社會、造福人類。我善于啟發(fā)學(xué)生們學(xué)會關(guān)注社會、發(fā)現(xiàn)問題，耐心指導(dǎo)學(xué)生們尋找方法、用所學(xué)知識技術(shù)解決問題，改善生活質(zhì)量。這樣利于激發(fā)學(xué)生們創(chuàng)新的熱情，讓他們感到科技創(chuàng)新并不難，而且很有成就感！我在培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識和能力的同時，也提升了青少年的社會責(zé)任感，即是科技教育也是德育教育，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)!

　　有這樣一件事我終身難忘，我曾經(jīng)輔導(dǎo)過一位同學(xué)孟禮斌。他最初來找我做創(chuàng)新課題時感覺創(chuàng)新選題很難，沒有頭緒、沒有自信。我通過跟學(xué)生詳談，了解他的興趣愛好和個性特點，他很喜歡建筑設(shè)計、有一定的動手能力，就從這個角度指導(dǎo)他發(fā)揮特長。在眾多的科技創(chuàng)新項目中，為他選擇了未來工程師項目，創(chuàng)意設(shè)計并制作《綠色節(jié)能場館》模型。他很喜歡這個創(chuàng)新項目，他實地考察北京各大體育場館、發(fā)現(xiàn)問題、經(jīng)過大量查新、走訪相關(guān)部門、查閱國內(nèi)外建筑類資料、自己設(shè)計圖紙、在與我多次溝通交流中，不斷改進方案，并用廢舊的月餅盒經(jīng)過精心制作、上色，創(chuàng)意制作出《綠色節(jié)能場館》模型。他設(shè)計的場館，外觀是大跨度的鋼琴鍵盤圖案，底色是銀灰色、鍵盤是白色和黑色，有窗戶遮擋光線的功能，內(nèi)部是可升降的多層比賽場地和觀眾席等結(jié)構(gòu)，外面還有智能化停車場。這個設(shè)計比較當(dāng)時已有的體育館來說，既新穎別致、美觀大方、有實用價值。

　　孟禮斌同學(xué)發(fā)明制作項目《綠色節(jié)能場館》獲得北京市未來工程師高中組一等獎的第一名，還在當(dāng)年中日韓三國總理會談當(dāng)日在人民大會堂展出交流，并在當(dāng)天新聞聯(lián)播報道，取得較好的成果。受到學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評！

　　我的目標(biāo)是讓更多的同學(xué)成為青少年科技后備人才，按照我的教育理念，輔導(dǎo)培養(yǎng)了一大批科技創(chuàng)新學(xué)生，參加科技創(chuàng)新大賽、科學(xué)建議、金鵬論壇、機器人比賽等多次獲得全國一等獎和市級一等獎，獲得國際專項獎、參加國際交流。例如，師大附中竇箏同學(xué)《互聯(lián)網(wǎng)+“城市生活垃圾高效回收”手機APP研究》的課題獲得青少年創(chuàng)新大賽全國一等獎和國際專項獎，還為李源潮副主席進行現(xiàn)場講解；張和同學(xué)《公交車自動遮雨機器人》獲得全國機器人創(chuàng)意比賽一等獎、王丹雷同學(xué)《關(guān)于推行綠色環(huán)保葬禮的建議》、劉暢同學(xué)《關(guān)于北京市井蓋文化的建議》北京十佳科學(xué)建議等。

　　教育創(chuàng)新是無止境的。我用教育改革思路和新方法，引領(lǐng)教育教學(xué)工作，為教師作培訓(xùn)講座、指導(dǎo)青年教師，起引領(lǐng)示范作用，讓更多的學(xué)生受益。我多次為全國、市區(qū)科技教師做科技創(chuàng)新培訓(xùn)講座；啟發(fā)指導(dǎo)老師們用科研課題更好地服務(wù)教學(xué)活動，得到青年教師們認可！

　　研發(fā)教具體現(xiàn)教師用新思路新方法開展教學(xué)，也是教師研究水平的象征。 多年來我以科技發(fā)明與制作動手做為改革目標(biāo)，基于電子信息技術(shù)課程“教與學(xué)”的需求，我研發(fā)教具，連續(xù)6年進入全國青少年科技創(chuàng)新大賽輔導(dǎo)員發(fā)明項目決賽，獲得全國一、二等獎；我連續(xù)擔(dān)任區(qū)級科研課題負責(zé)人，研發(fā)系列教具并應(yīng)用于教學(xué)實踐，幾十位教師參加課題。主編出版系列書籍《教與學(xué)的藝術(shù)--校外科技教師教育教學(xué)》，獲得校外優(yōu)秀教育資源北京市一等獎，課程教材在科技課程和科普活動中推廣使用。我認為在培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新精神的同時、科技教師自身也應(yīng)該提高創(chuàng)新理論水平和實踐能力，為學(xué)生起到榜樣示范作用，也能更好地指導(dǎo)青年教師科技創(chuàng)新工作！

　　這就是我與改革開放的故事，追隨著改革開放的腳步，在教育改革創(chuàng)新思想的引領(lǐng)帶動下，我在科技教育工作中取得了一些成績，被評為全國十佳科技教師、全國優(yōu)秀科普教師、優(yōu)秀科技園丁、西城區(qū)學(xué)科帶頭人、西城區(qū)優(yōu)秀教育工作者。如今，以習(xí)近平同志為核心的黨中央發(fā)出了“思想再解放，改革再深入”的時代之音。堅持教育改革，我將繼續(xù)思考前行，為科技教育事業(yè)貢獻自己一份力量！

　　（作者系宣武科技館高級教師，中學(xué)高級教師、全國十佳科技教師、全國優(yōu)秀科普教師、西城區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀科技園丁。）