今年的全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)副主席韓啟德和王家瑞同志以及教育部部長(zhǎng)陳寶生同志參加了教育組小組討論，傾聽(tīng)委員的意見(jiàn)建議，并做了認(rèn)真的回應(yīng)。有三位教育部副部長(zhǎng)分別參加小組討論，傾聽(tīng)委員的聲音，并就“基礎(chǔ)教育改革”，“民辦教育發(fā)展”和“雙一流建設(shè)”與委員們深入交流。先后參加小組討論的還有“兩高”和財(cái)政部的相關(guān)同志。

　　我是教育界的委員，這次是第十次參加全國(guó)政協(xié)會(huì)議。十年里我經(jīng)歷了也見(jiàn)證了教育界別的委員為推動(dòng)教育改革與發(fā)展所做出的積極而又極具成效的努力。如果問(wèn)我的履職體會(huì)，我想用三個(gè)詞來(lái)表達(dá)：信念 責(zé)任 情懷。

　　1984年，21歲我從師范大學(xué)畢業(yè)后走上三尺講臺(tái)，在天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)任高中英語(yǔ)教師。36歲時(shí)我成為天津市特級(jí)教師。2002年走上教育行政管理崗位，從教育局副局長(zhǎng)到主管教育的副區(qū)長(zhǎng)，直至現(xiàn)在任天津市教委副主任。33年，始終沒(méi)有離開(kāi)教育，我與教育有不解之緣。

　　因?yàn)槲宜绨莸囊晃焕蠋熓敲襁M(jìn)會(huì)員，他用民進(jìn)會(huì)員的人格魅力讓我對(duì)民進(jìn)有了最初的印象。知道了中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)是中國(guó)八個(gè)民主黨派之一，是與中國(guó)共產(chǎn)黨風(fēng)雨同舟肝膽相照的親密友黨。也知道了馬敘倫、雷潔瓊等老一輩民進(jìn)先驅(qū)和領(lǐng)導(dǎo)。我積極申請(qǐng)加入民進(jìn)。1997年4月，我成為了一名光榮的民進(jìn)會(huì)員。從此民進(jìn)組織不僅接納了我，更關(guān)心著我的進(jìn)步和成長(zhǎng)。2002年我當(dāng)選民進(jìn)天津市委會(huì)副主委，至今已經(jīng)是第三屆。期間任民進(jìn)河西區(qū)委會(huì)主委兩屆。職業(yè)生涯33年，我的內(nèi)心早已形成了一種融入血液的情懷，民進(jìn)情懷，政協(xié)情懷，還有根深蒂固的教育情懷。

　　正是懷揣“信念 責(zé)任 情懷”，我一路走著，內(nèi)心充實(shí)、腳踏實(shí)地。我深深?lèi)?ài)著民進(jìn)，這20年的民進(jìn)情懷成就了我堅(jiān)定的政治信仰，那就是堅(jiān)持接受中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持愛(ài)國(guó)民主團(tuán)結(jié)求實(shí)、堅(jiān)持立會(huì)為公的光榮傳統(tǒng)。我堅(jiān)信只有堅(jiān)定正確的政治方向，我的人生才會(huì)有方向，事業(yè)才會(huì)有目標(biāo)，前行的道路才會(huì)越走越廣闊。

　　2014年4月，中共天津市委調(diào)我到市教委工作，我從分管教育、衛(wèi)生等社會(huì)事業(yè)的副區(qū)長(zhǎng)，成為天津市教委分管基礎(chǔ)教育的副主任。這是黨對(duì)我的信任。盡管我有18年的教師經(jīng)歷，在教育行政管理崗位上歷練了12年，但還是深感這個(gè)崗位，對(duì)我駕馭教育綜合改革的能力是巨大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，因?yàn)樗械母母锒紩?huì)牽一發(fā)而動(dòng)全身，都是頂層設(shè)計(jì)，都是政策和制度的安排。不論是擴(kuò)大學(xué)前教育資源、均衡發(fā)展義務(wù)教育、特色發(fā)展高中教育，還是小升初改革、中考改革、高考改革，都涉及百姓的切身利益，都關(guān)乎民生。責(zé)任面前勇于擔(dān)當(dāng)，才能不辜負(fù)黨的信任，不辜負(fù)民進(jìn)的培養(yǎng)，不辜負(fù)自己的教育情懷。我在工作中始終堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，所有政策的出臺(tái)都努力做到兼顧公平，既注重城鄉(xiāng)的一體化，又兼顧城鄉(xiāng)之間的差異性。通過(guò)這幾年的工作實(shí)踐，我感到我的宏觀把握能力、綜合協(xié)調(diào)能力以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力都有了很大的提升。

　　置身教育幾十年，孕育了我強(qiáng)烈的教育情懷，了解百姓需求，傾聽(tīng)百姓的呼聲成為了一種習(xí)慣。作為教育界代表，我始終以飽滿(mǎn)的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感履行政協(xié)委員的職責(zé)，堅(jiān)持深入基層、深入群眾，廣泛開(kāi)展調(diào)查研究，在傾聽(tīng)百姓真實(shí)聲音的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，建務(wù)實(shí)之言，獻(xiàn)發(fā)展之策。

　　在全國(guó)政協(xié)履職的十年里，正是這份教育情懷，讓我在政協(xié)和黨派這兩個(gè)平臺(tái)上為基礎(chǔ)教育的發(fā)展鼓與呼，一直未曾停歇。我先后兩次參加俞正聲主席主持的雙周協(xié)商座談會(huì)；兩次走進(jìn)中南海參加時(shí)任國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|同志主持召開(kāi)的座談會(huì)；六次參加全國(guó)政協(xié)視察和調(diào)研；五次在教育界別聯(lián)組會(huì)上做專(zhuān)題發(fā)言。先后參加全國(guó)政協(xié)羅富和副主席“基礎(chǔ)教育提質(zhì)減負(fù)”和盧展工副主席“特殊教育發(fā)展”的視察調(diào)研。

　　在全國(guó)政協(xié)履職的十年里，我緊緊圍繞推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展咨政建言，先后撰寫(xiě)了近30件提案。其中《強(qiáng)化省級(jí)統(tǒng)籌，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展》的提案獲政協(xié)第十一屆全國(guó)委員會(huì)優(yōu)秀提案獎(jiǎng)?！蛾P(guān)于教育改革要跳出應(yīng)試怪圈的建議》《關(guān)于加強(qiáng)體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生體魄強(qiáng)健的建議》《用供給側(cè)思路應(yīng)對(duì)二孩時(shí)代》《關(guān)于完善中小學(xué)教師性別比例》，這些提案都是緊緊圍繞教育綜合改革亟待解決的問(wèn)題提出的。讓7000多萬(wàn)農(nóng)村貧困人口走出貧窮，是民眾的期許，更是國(guó)家的責(zé)任。讓貧窮地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑，為此我撰寫(xiě)了《精準(zhǔn)“扶教”托起鄉(xiāng)村教育的明天》《扶教，精準(zhǔn)是關(guān)鍵》等相關(guān)提案和文章發(fā)表在《人民政協(xié)報(bào)》上。關(guān)注特殊教育，關(guān)注義務(wù)教育的均衡發(fā)展是我這十年來(lái)鍥而不舍的建言方向。

　　由于工作的關(guān)系，我與奮戰(zhàn)在特殊教育戰(zhàn)線(xiàn)的老師接觸頗多，常常被他們默默無(wú)聲的付出而感動(dòng)，也為在他們細(xì)心呵護(hù)下的孩子們的成長(zhǎng)而感動(dòng)：盲校的老師，與孩子們沒(méi)有眼神的交流，久而久之他們的目光便不那么炯炯有神；聾校的老師，與孩子們手語(yǔ)交流，久而久之他們的語(yǔ)言表達(dá)也不再那么流暢；啟智學(xué)校的老師，長(zhǎng)期與智障孩子們?cè)谝黄?，他們也慢慢放下了自己，去?xí)慣那些孩子們的行為方式……他們?yōu)檫@些特殊的天使撐起一片藍(lán)天，更是為社會(huì)分擔(dān)了一份責(zé)任，我敬重他們，更愛(ài)戴他們。一直以來(lái)，我連續(xù)撰寫(xiě)提案和文章為這些老師們呼吁，呼吁出臺(tái)政策向特教領(lǐng)域傾斜，《他們是我心中的標(biāo)尺》《傾情呼吁且一直放心不下的特殊教育》等先后在《人民政協(xié)報(bào)》上發(fā)表。

　　教育均衡發(fā)展就是為了體現(xiàn)教育公平、社會(huì)公平， 這是《義務(wù)教育法》的要義，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的內(nèi)在要求。談及這個(gè)話(huà)題，我眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)讓我很難忘懷的畫(huà)面。那一年我參加了全國(guó)政協(xié)關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的調(diào)研活動(dòng)：一所邊陲小縣城的學(xué)校，一間僅能棲身的危陋平房，一張破舊的單人床，一張簡(jiǎn)陋的書(shū)桌……床上立著一把吉他，書(shū)桌上除了擺放整齊的書(shū)，還放著一個(gè)足球……這是一個(gè)年輕教師的宿舍。積極向上的男主人公剛剛大學(xué)畢業(yè)，24歲，正是風(fēng)華正茂的年紀(jì)……他告訴我，孩子們那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛是他能堅(jiān)守的力量，他希望通過(guò)自己的努力，能讓更多的孩子掌握知識(shí)，增長(zhǎng)才干。問(wèn)及他的需求，他認(rèn)真地說(shuō)：“為了這些孩子們，我希望在品德上、教育教學(xué)能力上，能有更多的機(jī)會(huì)提升自己，其實(shí)這也是所有農(nóng)村教師的愿望?！鄙顥l件如此艱苦，工作環(huán)境如此窘迫，這些教師依然充滿(mǎn)著對(duì)學(xué)生的愛(ài)、對(duì)教育的情、對(duì)生活的陽(yáng)光追求，他們身上釋放著無(wú)盡的正能量。他是眾多工作在農(nóng)村學(xué)校教師的代表，更是發(fā)展農(nóng)村基礎(chǔ)教育的力量。就為這，我愿意為他們鼓與呼。當(dāng)年寫(xiě)出提案《強(qiáng)化省級(jí)統(tǒng)籌 促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展》，就是這個(gè)提案獲得十一屆政協(xié)優(yōu)秀提案獎(jiǎng)。

　　我很幸運(yùn)，能與教育結(jié)緣，因?yàn)榻逃?，我個(gè)人的進(jìn)取心和社會(huì)良知不斷升華。教育是我能享受一生的精神財(cái)富。我更愿意為教育持續(xù)不斷鼓與呼！

　　俞正聲主席在全國(guó)政協(xié)十二屆五次會(huì)議閉幕會(huì)上講到，一屆政協(xié)委員，一生政協(xié)情懷。做有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，有情懷的政協(xié)委員。這既是對(duì)政協(xié)委員的要求，更道出了政協(xié)委員的心聲。