徐衍昌，男，1963年6月生，浙江省中學(xué)特級(jí)教師，衢州市享受教授級(jí)工資待遇中學(xué)高級(jí)教師，衢州市名師，民進(jìn)會(huì)員?，F(xiàn)任衢州市教育局教研室主任、教科所所長(zhǎng)，兼任浙江省中小學(xué)學(xué)科教材審查委員，浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)歷史學(xué)科組成員。二十多年來(lái)一直從事中學(xué)歷史教學(xué)和教研工作，主編或參與多部教學(xué)論著的編寫，有30多萬(wàn)字的研究成果正式出版發(fā)行，20多篇教育教學(xué)論文在省級(jí)以上專業(yè)刊物上公開(kāi)發(fā)表或獲省一等獎(jiǎng)，2014年榮獲全國(guó)優(yōu)秀教育工作者。

　　徐衍昌忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，模范履行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，受到師生的廣泛敬重和信賴，在社會(huì)上享有較高的知名度。他一直要求自己不僅要做好“經(jīng)師”，更要做好“人師”。在做好“人師”上，他始終做到“正己、敬業(yè)、愛(ài)生”。

　　正己：為人師表

　　徐衍昌堅(jiān)持為人師表，注重言傳身教，平時(shí)注意自己的師德修養(yǎng)，要求師生做到的自己首先做到。他嚴(yán)格用師德規(guī)范自己的思想行為，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣，具有高尚的品德修養(yǎng)和正確的人生觀，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作。

　　求實(shí)精神、獻(xiàn)身精神、人梯精神是徐衍昌全部人格的集中體現(xiàn)。他以自己的人格影響了學(xué)生，同時(shí)也贏得了學(xué)生的尊敬。如所擔(dān)任班主任的97屆學(xué)生中，現(xiàn)已在中央辦公廳工作的周晶等同學(xué)每次來(lái)信來(lái)電都要說(shuō)，他的為人處世是他們的人生楷模，他學(xué)而不厭的治學(xué)態(tài)度是他們的學(xué)習(xí)榜樣。

　　敬業(yè)：成效顯著

　　徐衍昌對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。他擔(dān)任過(guò)7年的班主任工作，始終堅(jiān)持“以人為本”的育人理念，所帶班級(jí)連年被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。他擔(dān)任過(guò)3年的年級(jí)組長(zhǎng)，開(kāi)創(chuàng)了行之有效的學(xué)校扁平化管理的新模式，所帶年級(jí)成為全校年級(jí)管理的標(biāo)桿。在擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)的8年中，面對(duì)繁雜的行政事務(wù)，徐衍昌仍堅(jiān)持擔(dān)任高三畢業(yè)班的教學(xué)工作，且教育教學(xué)成績(jī)突出，深受師生好評(píng)。他輔導(dǎo)學(xué)生成效顯著，被中國(guó)少年科學(xué)院授予“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號(hào)。

　　調(diào)任市教研室主任后，徐衍昌積極推進(jìn)全市深化普高課改的各項(xiàng)工作，建立了全市學(xué)科課改基地和精品選修課程資源庫(kù)，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)校課程建設(shè)和選課走班的指導(dǎo)力度，取得了初步成效，評(píng)選出市級(jí)精品選修課程85門，10多門課程入選省普高推薦選修課程。他狠抓全市教師專業(yè)素養(yǎng)提升工程建設(shè)，完成了100多個(gè)項(xiàng)目的教師專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，從省培訓(xùn)平臺(tái)反饋的信息，滿意率均為100%。