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　　姚子榮，男，河北盧龍人，現年48歲，本科學歷，中學生物高級教師，民進會員?，F任山海關一中信息中心主任，兼任年級主任，主抓年級德育工作。參加工作25年來，擔任班主任19年，所帶班級曾被評為“2004年—2005年度河北省先進班集體”,“秦皇島市先進班集體”。他2008年被評為“河北省中小學骨干教師”，2012年被評為“秦皇島市中小學名師”，“秦皇島市教育系統(tǒng)三育人先進個人”，2013年被評為“秦皇島市優(yōu)秀骨干教師”，2014年被評為“全國模范教師”、“全國德育和思想政治教育先進個人”。年度考核多次考核為市級優(yōu)秀，獲得嘉獎3次，記三等功1次。主持的《生物學OES課堂教學模式研究》省級教改課題，課題實驗報告獲得省教學成果三等獎。

　　銳意進取，不斷超越

　　姚子榮從教25年來，憑著強烈的事業(yè)心和高度的責任感，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，一直工作在教學第一線。工作中，他時時以一個模范教師的標準嚴格要求自己，謹守師德規(guī)范。本著對社會負責、對家長負責、對學生負責的原則，全身心地投入到教育教學中，并不斷自我加壓，向著新的高度邁進。

　　經歷了高考和教材幾次變革的姚子榮，勇做探路者。他認真研究教材教法，在實踐中不斷探索、總結、提高。他主持了《高中生物自主教學模式探究》的課題，還參與了《高中生物復習課個別化教學》《新課標下科學史與現代教育技術有機整合的實驗》的課題研究。在課題階段性驗收中，他所授的《植物激素的調節(jié)》一課，被河北省電教館評為課題階段成果評比三等獎，所撰寫的《啟發(fā)探究式的生物科學史教學模式初探》一文，刊登在《新課程研究——基礎教育》上。歷年來，所教學科的成績在高考和學考中都名列前茅。為“985”、“211”高等院校輸送了大批優(yōu)質生源，其中不乏考入清華北大等名校。在2014年高考中，他所教的高三六班（理科過渡班）一本上線4人、二本上線25人（兩項均創(chuàng)歷史記錄），另一個平行班，二本上線3人，本三上線45人，本科上線率達到90%以上。

　　日常教學中，姚子榮注重因材施教。備課時，他做到備教材，備學生，備資源，向50分鐘要質量；課堂上，給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，充分展示自我；教育學生，他注重培優(yōu)扶差的工作，對于潛能生，他除了多輔導、多督促、多檢查外，還多表揚；在抓好潛能生提高的同時，對于優(yōu)等生，他注重了拔高訓練，耐心輔導，近幾年共獲得生物學聯賽國家級三等獎2人次，秦皇島市一等獎7人次。

　　姚子榮在河北衡水中學參觀學習

　　德育管理，創(chuàng)新思路

　　在19年的班主任工作中，姚子榮努力探索工作的技巧和藝術。他別出心裁地在班里建立了“知心話”信箱，為學生開辟了向老師傾訴心里話的途徑，使師生情感互動；為了培養(yǎng)學生的堅韌意志和團隊精神，他所帶的班要經受一些特殊的“折磨”——每天堅持跑步30分鐘，跑步要保持隊形，跑得快的要兼顧跑得慢的，不能自己想怎么跑就怎么跑。學生們的集體榮譽感和團隊精神就在這跑步中慢慢形成了。為了保證班級成員共同進步，他還在班級成立了“學習互助小組”、“特困生資助基金”等。

　　2004年7月，姚子榮開始擔任年級組長，并兼任班主任。做為一名基層管理者，他始終以服務者的心態(tài)對待本職工作。2011年7月，他開始擔任學校德育處副主任，并兼任年級主任，主抓學生的德育工作。他認真修改和制定了年級管理細則，認真研究學生的身心發(fā)展規(guī)律，結合學生實際，開展了感恩教育、珍愛生命教育等系列的教育活動，讓學生在潛移默化中受到教育。作為年級主任，他對新入職的的班主任，給予全方位的指導，讓班主任迅速進入角色，避免了班級管理中走彎路，大大提高了管理的效率和管理效果。

　　履行職責，引領示范

　　作為年級管理人員和學科骨干教師，姚子榮清楚自己承擔的職責：不斷加強自身學習，成為科研型教師；發(fā)揮輻射作用，讓周圍的年輕人盡快成長。本著這樣的思路，他積極參加學校和上級部門組織的各種培訓，不斷為自己充電，并努力做好二級培訓。給青年教師壓擔子，指導青年教師編制導學案，讓青年教師不斷拓展上升的空間。他輔導過的年輕教師很多都成為了業(yè)務骨干。在青年教師成長的同時，姚子榮也在不斷地提高。2008年，他被評為“河北省中小學骨干教師”，2013年度骨干教師考核中，他被評為“秦皇島市第三屆優(yōu)秀骨干教師”。除了擔任青年教師的輔導教師外，他還通過上示范課、培訓講座、送課下鄉(xiāng)、聽課評課、擔任遠程教育輔導教師等多種形式發(fā)揮骨干教師的輻射、示范作用。為昌黎縣第六中學、盧龍縣潘莊中學送課——《伴性遺傳》《生物復習課中的計算專題》，還參加了北京教育學院和秦皇島市教育局教師培訓中心共同舉辦的骨干教師高級研修活動，并上了題為《細胞核——系統(tǒng)的控制中心》的觀摩課。2011年開始連續(xù)四年，姚子榮被聘請為秦皇島市中小學遠程教育培訓生物輔導教師，并獲得優(yōu)秀輔導教師稱號。

　　教學之路漫漫，面對已經取得的成績，姚子榮經常說，過去的成績是過去的結點，也是新開始的起點。相信他在教育的道路上會越走越寬！