三月的清晨，下著淅淅瀝瀝的小雨，雨霧氤氳的空氣中生發(fā)著春天的氣息。我們驅(qū)車(chē)來(lái)到湖北省藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，在一間小小的琴房?jī)?nèi)見(jiàn)到了胡藝?yán)蠋?。略顯逼仄的琴房干凈而整潔，幾株青翠欲滴的吊蘭點(diǎn)綴其間，顯得安靜而優(yōu)雅。胡老師剛剛為一位學(xué)生做完輔導(dǎo)，起身迎接我們的到訪。同為80后的她，留著披肩的長(zhǎng)發(fā)，恬靜淡然的笑容令人親切，舉止間散發(fā)著藝術(shù)的氣息，與窗外靜謐優(yōu)雅的校園融為一體。幾句寒暄后，我們聊起了她的音樂(lè)之路和公益夢(mèng)想。言談之間，透出那份對(duì)音樂(lè)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，那份對(duì)投身公益的艱辛和快樂(lè)，讓我們不僅為之動(dòng)容。

　　音樂(lè)是她的靈魂

　　胡藝出身音樂(lè)世家，父母皆畢業(yè)于武漢音樂(lè)學(xué)院。作為家中獨(dú)女，父母希望她能承繼音樂(lè)夢(mèng)想，故為其取名為“藝”。兒時(shí)的胡藝雖然并不知道父母對(duì)她的期許，卻展現(xiàn)出超出同齡人的音樂(lè)天賦和藝術(shù)細(xì)胞。4歲時(shí)，胡藝正式入蒙受教，師從武漢音樂(lè)學(xué)院鋼琴系主任、著名鋼琴藝術(shù)家陳婉并成為其關(guān)門(mén)弟子，開(kāi)始了自己的音樂(lè)之路。從此，優(yōu)雅的鋼琴聲和跳動(dòng)的五線譜伴隨著她的童年時(shí)光，琴房成為她另一個(gè)靈魂棲息地，見(jiàn)證著她的快樂(lè)和憂傷，也見(jiàn)證著她人生階段的每一次成長(zhǎng)。和許許多多的小孩子一樣，愛(ài)玩是一種天性，琴房外孩子的歡笑打鬧對(duì)她一樣有著莫大的誘惑。她也曾經(jīng)對(duì)枯燥的練琴有過(guò)抵觸和反抗，有過(guò)對(duì)父母和老師嚴(yán)格要求的不解，多少次暗暗地在自己小房間內(nèi)流下委屈的淚水。但是對(duì)于音樂(lè)的天然愛(ài)好促使小胡藝收拾好傷感的情緒，默默坐在鋼琴前，打開(kāi)五線譜，伴隨著指尖流出跳動(dòng)的音符和悅動(dòng)的節(jié)律，她就開(kāi)始沉浸入自己的音樂(lè)世界。對(duì)于這一段練琴的經(jīng)歷，現(xiàn)在的她有著更深切的領(lǐng)悟。她對(duì)我們說(shuō)，練琴對(duì)她的人生有著非常重要的影響，正是這種不斷磨煉的學(xué)琴過(guò)程，鍛煉了她的意志力，使她學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和執(zhí)著。談到自己的授業(yè)老師，她更是充滿了敬仰和感激，老師教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、對(duì)音樂(lè)的堅(jiān)持和對(duì)學(xué)生的惇惇教誨都使她受益良多，不僅為她打開(kāi)了音樂(lè)之門(mén)，也是對(duì)她人生的一次啟蒙，對(duì)她此時(shí)從事的音樂(lè)教育事業(yè)和人生信仰都有著深遠(yuǎn)的影響。再過(guò)人的天賦也需要后天的不懈努力，個(gè)性要強(qiáng)的小胡藝在恩師的指導(dǎo)下，不斷雕琢琴技，進(jìn)步很快，展現(xiàn)的音樂(lè)天分得到老師和親友們的驚贊。幼時(shí)的她就開(kāi)始經(jīng)常登臺(tái)表演，參加鋼琴比賽，獲得的大小獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)不勝數(shù)，但這些獲獎(jiǎng)證書(shū)都由父母幫被她收在一個(gè)小箱子里。畢竟，榮譽(yù)只屬于過(guò)去，而鋼琴的黑白世界里有更大更高的夢(mèng)想值得她繼續(xù)去追尋。小小年紀(jì)就獲得撲面而來(lái)的各項(xiàng)榮譽(yù)并沒(méi)有讓胡藝滋生驕傲而止步，而是放大追逐自己的音樂(lè)夢(mèng)想，最終以優(yōu)異成績(jī)考入武漢音樂(lè)學(xué)院，并取得了碩士學(xué)位。而現(xiàn)在進(jìn)入湖北省藝術(shù)職業(yè)學(xué)院任教的她，開(kāi)始了音樂(lè)夢(mèng)想的新篇章。她說(shuō)，音樂(lè)就是她的靈魂，音樂(lè)老師也是她引以為傲的職業(yè)，音樂(lè)伴隨著她的童年，見(jiàn)證著她的成長(zhǎng)，獲得不一樣的人生感悟，同時(shí)也是她的快樂(lè)源泉。

　　音樂(lè)是她的事業(yè)

　　從武漢音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)后，胡藝本來(lái)可以有別人看來(lái)更好的選擇，更輕松的職業(yè)，更豐厚的收入。但為了繼續(xù)自己的音樂(lè)夢(mèng)想，用自己所學(xué)的音樂(lè)技能和音樂(lè)感悟?yàn)樗囆g(shù)事業(yè)盡自己的一份綿薄之力，她選擇了音樂(lè)教師這個(gè)職業(yè)，來(lái)到一所普通的高等?？茖W(xué)校任教。從事音樂(lè)教師幾年下來(lái)，教出了不少好的音樂(lè)苗子，所指導(dǎo)的學(xué)生在鋼琴比賽中屢次斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)。2010年，她榮獲亞洲藝術(shù)盛典魅力中國(guó)——中國(guó)賽區(qū)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)，2011年連連榮獲楚天才藝大賽（文化部主辦）“蒲公英”第十二屆青少年優(yōu)秀藝術(shù)大賽（共青團(tuán)中央主辦）、星星火炬第九屆中國(guó)青少兒英才湖北賽區(qū)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。2013年又將第四屆亞洲KAWAI青少年鋼琴大賽園丁獎(jiǎng)和亞洲KAWAI青少年鋼琴大賽師生四手聯(lián)彈二等獎(jiǎng)收入囊中。這些獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得殊為不易，也是胡藝?yán)蠋熅ぞI(yè)業(yè)、認(rèn)真從教的完美注腳。在教學(xué)工作中，她對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不斷錘煉他們的技巧，同時(shí)也勤于教學(xué)科研工作，并頗有所獲。其所著論文《如何打造湖北文化強(qiáng)省》、《鋼琴教學(xué)中左手訓(xùn)練方法》、《鋼琴教學(xué)中左手訓(xùn)練方法——以肖邦革命為例》等在國(guó)內(nèi)多家核心期刊雜志上發(fā)表?！睹鎸?duì)現(xiàn)實(shí)迎接挑戰(zhàn)——讓選課制度成為我國(guó)高職院校教學(xué)改革的主打》國(guó)際性課題獲獎(jiǎng)?wù)撐挠煞▏?guó)Atlantis Press出版的教育類論文收錄并可至EI、ISTP檢索。

　　為人師者，所謂傳道授業(yè)解惑。在教學(xué)工作中，胡老師也漸漸有更多自己的體會(huì)。在授業(yè)啟蒙老師陳婉的影響下，她認(rèn)為老師就要以身作則，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，把嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)的態(tài)度和對(duì)藝術(shù)的尊重這樣的理念灌輸給他們。在教學(xué)方式方法上更注重因材施教，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣，在音樂(lè)的世界中感到由衷的快樂(lè)，從而培育音樂(lè)精神，幫助他們放飛音樂(lè)的夢(mèng)想。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，她更像一個(gè)大姐姐，不僅對(duì)于他們的學(xué)業(yè)傾心指導(dǎo)，對(duì)他們的生活也是予以無(wú)微不至的關(guān)心。胡藝坦言，對(duì)于一所高職院校來(lái)說(shuō)，特別突出的苗子不多，學(xué)生們的家庭環(huán)境也多為一般，也有不少單親家庭的孩子。因此她也特別注意與學(xué)生們的溝通交流，關(guān)注他們的情緒反應(yīng)，經(jīng)常與他們聊天、溝通和開(kāi)導(dǎo)，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。她說(shuō)，孩子們的世界是簡(jiǎn)單純凈的，就像鋼琴的鍵盤(pán)一樣，黑白分明。只要你樂(lè)于投入自己的感情，真心地與他們交流，他們也很愿意對(duì)你打開(kāi)心扉。甚至你不經(jīng)意的一個(gè)小小舉動(dòng)，就能改變他們的思維方式，甚或改變他們的人生軌跡。班上曾有一個(gè)單親家庭的孩子，總是顯得沉默寡言、郁郁不歡，對(duì)待學(xué)業(yè)也不很上心。胡藝看在眼里，急在心里，在了解到相關(guān)情況后，主動(dòng)與她談心，并力所能及的解決了一些經(jīng)濟(jì)上的困難。幾次耐心的交流下來(lái)，這個(gè)孩子終于敞開(kāi)心扉，表示要努力學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師的關(guān)心和期望。在這位學(xué)生生日的時(shí)候，她意外地收到了胡老師的禮物和良好祝愿。如今，曾經(jīng)的問(wèn)題學(xué)生已經(jīng)以優(yōu)異的專業(yè)成績(jī)畢業(yè)。每逢教師節(jié)等節(jié)日，她都不曾忘記給老師寄來(lái)一張賀卡。談到這些，胡老師言語(yǔ)中透出的是滿滿的欣慰。老師的職業(yè)，讓她繼續(xù)自己的音樂(lè)夢(mèng)想，也收獲了為人師者的尊重。

　　音樂(lè)是她匯聚愛(ài)心的橋梁

　　從小家境較為優(yōu)裕的胡藝，聰明懂事，得到了家人的疼愛(ài)和呵護(hù)。但父母也沒(méi)有放松對(duì)她的管教，從小便教育她“做人第一是要明理做個(gè)好人”。在祖輩和父輩的耳濡目染下，她了解到其他孩子不一樣的人生世界，學(xué)會(huì)了用愛(ài)心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，領(lǐng)悟到“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的人生快樂(lè)真諦。2003年仍在大學(xué)就讀的胡藝，從父母與朋友們的交談中得知，湖北大山深處的鄖西縣兒童由于家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)的情況比較普遍。于是，她拿出自己勤工儉學(xué)積攢下來(lái)的全部收入1000元錢(qián)，幫助3名輟學(xué)兒童重返學(xué)校。鄖西縣政府和受助的孩子們特意寄來(lái)了感謝信，這讓胡藝倍感開(kāi)心，也感悟到我們可以用自己的一份愛(ài)心力量使這個(gè)世界更加美好。參加工作后，胡藝更加積極地利用業(yè)余時(shí)間去做公益活動(dòng)，也得到家人的鼓勵(lì)和支持。近幾年來(lái)，她與共青團(tuán)省委合作，舉辦了多場(chǎng)“牽手流動(dòng)花朵，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”的公益音樂(lè)會(huì)。讓小小鋼琴音樂(lè)家們與社區(qū)留守兒童牽手幫扶，一起享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。這些愛(ài)心小天使多為胡藝?yán)蠋煹膶W(xué)生，他們從老師那里學(xué)會(huì)了用自己的善舉去幫助別人，用自己的愛(ài)心去影響別人。胡藝?yán)蠋熣f(shuō)，音樂(lè)沒(méi)有國(guó)界，也沒(méi)有階層，每個(gè)人都可以在音樂(lè)的世界里得到精神上的愉悅，音樂(lè)也更能激發(fā)人們精神世界的共鳴。孩子們是祖國(guó)的明天，她希望以這種小小音樂(lè)會(huì)的形式，引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)樂(lè)于助人的品格，用愛(ài)心共筑美好的家園，讓世界更美好，也讓自己在愛(ài)心活動(dòng)中更快樂(lè)。同時(shí)，她也希望這些活動(dòng)能夠引起人們對(duì)公益事業(yè)的關(guān)注，有更多的人投身到公益事業(yè)中來(lái)，匯小愛(ài)成大流，積友善成風(fēng)氣。這是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是實(shí)現(xiàn)復(fù)興中華偉大中國(guó)夢(mèng)的必備基礎(chǔ)。

　　作為一位民進(jìn)的新會(huì)員，她謙虛的表示，自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要更加努力地向廣大優(yōu)秀會(huì)員們學(xué)習(xí)，提升履行會(huì)員職責(zé)的能力水平，做一個(gè)明理的好人，做一個(gè)政治成熟的好會(huì)員，用自己的一份力量為民進(jìn)組織的發(fā)展，為國(guó)家社會(huì)多做貢獻(xiàn)！