張耀華，1964年9月生，1984年7月畢業(yè)于湖南師大數學系，大學本科畢業(yè)，理學學士。2003年湖南師大課程與教學論研究生課程班結業(yè)。現(xiàn)擔任株洲市二中數學教研組長，高級教師，株洲市第四、第五屆數學學科帶頭人，湖南省基礎教育學科教學資源建設專家?guī)斐蓡T，株洲市中學數學教學研究委員會副理事長，株洲市高考數學研究核心小組成員，株洲市數學學科基地專家指導組成員，政協(xié)株洲市天元區(qū)第三、四屆委員。

甘為人梯　癡心不改

　　他在教師崗位上一干就是30年，半個甲子的教學生涯中，有25年擔任班主任。無論什么樣的班級，無論什么樣的學生，最后都取得了較好的成績。 在今年的高考中，他所帶的G1009班：全班45名學生全部達到一本分數線，600分以上有20人，其中沈迪曼、彭施瑞兩同學以653分的高分并列株洲地區(qū)理科第一名，并被錄取到北京大學，株洲地區(qū)理科前30名中G1009班有14人，包攬前3名，前10名有6人……?

　　有人問他，你帶班有什么訣竅，他說只有一個答案，那就是對學生滿懷真誠的愛。學生病了，他親自帶上醫(yī)院；學生生活有困難，他就想方設法解決；學生思想上有疙瘩，他幫助解開；學生有了點滴的進步，他會送去鼓勵。他始終說當老師，就是要做到學生有問必答，盡職盡責，問心無愧。他就這樣甘為人梯，癡心不改。

默默耕耘，無私奉獻

　　他認為選擇教師這一職業(yè)就意味著需要更多的付出和無私的奉獻。他一直堅持“靜下心來教書”，始終以“愛崗敬業(yè)、關愛學生，淡泊名利、無私奉獻”為職業(yè)操守和精神追求，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導 者和引路人。2004年下學期，學校根據實際情況，實行分層教學，把基礎薄弱、學習習慣不太好的學生單獨編成一個班，由他擔任班主任。當時，許多同事為他擔心，家長也沒抱太大的希望，怎么辦？他說我絕不放棄。為此，他一有時間就找學生談心，發(fā)現(xiàn)有學生跟不上學習進度，就要求任課老師來輔導他們。有一次德育班會公開課，學生們談“分層次教學”的體會，一個學生上臺說，“ 我們是外人眼中的差生，所以很多人都看不起我們，只有張老師尊重我們?！?當時全班哭成一片，讓聽課老師都吃驚不已。他就是這樣細微之處時刻做到尊重學生、關愛學生，他就是這樣默默耕耘，無私奉獻。在2005年高考中，這個班第一名學生憑借624分的好成績考入北京理工大學，全班二本上線率達50%，成為市二中當年高考的一匹黑馬。?

教學科研　比翼雙飛

　　他深知二中是一個優(yōu)秀的集體，除了要注重加強自己的師德修養(yǎng)之外，也特別重視對自己專業(yè)素養(yǎng)的提升。1998年開始，他就積極投身于教學研究，堅持課堂教學改革，承擔科研課題，以科研促教學，努力提高自己的業(yè)務水平。他參與了《高中學生創(chuàng)造力開發(fā)實驗》的課題研究，獲株洲市基礎教育教研教改成果一等獎；參與九五國家教委重點課題子課題“利用教育音像、優(yōu)化課堂教學”的研究，熟練掌握了現(xiàn)代教育技術手段，大大提高了課堂教學實效。通過主持省十一五規(guī)劃課題《高中數學文化教育策略研究》的研究工作，積極探究數學文化的教育策略、功能、途徑及方法。 在新一輪課程改革實施的背景下，他積極組織數學教研組全體老師開展教學研討活動，認真學習和深刻領會新課程理念，改變原來的教學方式，摸索適合數學教學的新的教學方式，在近幾年的教學工作中采取以 “學習型組織課堂教學”的教學模式，即：“①學生自主探究學習→②小組合作學習→③學生課堂展示+學生互評+教師點評→④知識反饋與評價（檢測） ”的教學范式開展教學，摸索新課改下如何按照數學學科的教育目標和學生身心發(fā)展的規(guī)律，使學生達到知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面的目標，提高學生的數學文化素養(yǎng)。 長期以來，他一直擔任所教年級的數學奧賽主教練工作，每屆學生的競賽成績在株洲地區(qū)獨占鰲頭，每屆均有一批的學生獲得全國高中數學聯(lián)賽和省、市數學競賽的一、二、三等獎。他也因此多次獲得優(yōu)秀指導老師的一等獎。如：2003年的全國聯(lián)賽中，有兩人獲得全國一等獎，分別被保送到清華大學和同濟大學深造。

參政履職?多崗建功

　　他在本職崗位上，是教育教學科研成果豐碩的株洲市“十佳師德標兵”，是株洲市數學學科兩屆學科帶頭人；在民進組織中，他是二中支部主委，天元區(qū)兩屆政協(xié)委員，是參政議政骨干成員。擔任支部主委，他任勞任怨，熱心會務，關心會員工作、生活，加強會員聯(lián)絡，適時組織支部全體會員開展各類活動，支部的凝聚力、影響力不斷提升，吸引了優(yōu)秀教師加入民進，現(xiàn)二中支部13名會員中有特級教師1人、學科帶頭人3人，市級骨干教師4人，校級干部一人，中層干部2人。在政協(xié)組織中，他不僅從宏觀上圍繞市委、市政府、區(qū)委、區(qū)政府“十二五”規(guī)劃實施深入調查研究，積極建言獻策，還從微觀上聚焦株洲市的教育問題，撰寫了多篇政協(xié)大會發(fā)言和優(yōu)秀提案。不僅于此，還作為株洲市教育專家成員，發(fā)揮自己專業(yè)優(yōu)勢，多次參加送教下鄉(xiāng)等社會服務活動。他多次謙遜地表示：“民進給了我展示自我的又一個平臺，我在民進學到了很多，也收獲了很多?！?/span>

　　“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋”?這是張耀華老師的真實寫照。他沒有過多的驚人之舉，也沒有轟轟烈烈的先進事跡，但是他卻憑借自己的人格魅力，默默耕耘，踐行著自己的人生準則，締造出了他美麗而多彩的人生！

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（責任編輯：張潤天）