（編者注：姚惠泉，字文達(dá)，民進(jìn)成立時(shí)期會員，第一張選票上44人之一）

　　時(shí)過境遷，現(xiàn)在已經(jīng)很少有人提到姚惠泉了。如果，不是研究中華職業(yè)教育社歷史，一不小心，或許會把這樣一位于教、于商，為黨、為國家作出貢獻(xiàn)的人物給忽略了。但在這個(gè)世上一個(gè)人做過的事，尤其是為人民做過有益的事，后人是不會忘記的。時(shí)間會說話，歷史更能證實(shí)。

　　小先生成為教育家

　　姚惠泉，字文達(dá)，1895年8月生。江蘇上海人。生于農(nóng)家，童年就讀故鄉(xiāng)黃二小學(xué)，受校長喬憩林影響，立志“為民眾排難解憂”，14歲被校長選為“小先生”，做教師的助手。

　　辛亥革命爆發(fā)，姚惠泉加入上海學(xué)生軍第二隊(duì)，隨軍進(jìn)入南京，時(shí)年僅16歲。返滬后，考入江蘇省立第二師范學(xué)校。江蘇省立第二師范學(xué)校的前身是上海龍門書院，龍門書院是清朝后期著名學(xué)校之一。據(jù)考清同治四年(1865年)由上海道丁日昌創(chuàng)辦，光緒三十一年(1905年)改稱蘇松太道立龍門師范學(xué)校，宣統(tǒng)二年（1910年）改稱江蘇省立第二師范學(xué)校。1927年，江蘇省立第二師范學(xué)校與江蘇公立商業(yè)專門學(xué)校合組為江蘇省立上海中學(xué)，同年9月更名為國立第四中山大學(xué)上海中學(xué)。1933年遷往上?？h吳家巷(現(xiàn)上海中學(xué)的梅隴地區(qū))。而龍門書院的原址在1934年改建民居，即為后來南市區(qū)先棉祠街的龍門村。

　　姚惠泉在這所名校讀了4年，1916年畢業(yè)。在記述畢業(yè)后的經(jīng)歷時(shí)，姚惠泉曾回憶：“當(dāng)過上海市立小學(xué)教員、校長，中學(xué)教員，大學(xué)講師，閘北教育行政?！?查《上海中華職業(yè)教育社志》等相關(guān)資料，姚惠泉畢業(yè)后任教于上海時(shí)化小學(xué)，先擔(dān)任教員，后來升任教務(wù)主任。1921年，那年姚惠泉26歲，他調(diào)任閘北飛虹小學(xué)校長。1926年8月，他兼任閘北學(xué)務(wù)處主任。次年，他調(diào)任上?？h教育局課長督察。姚惠泉所回憶的“閘北教育行政”工作，或許就是閘北學(xué)務(wù)處主任。他擔(dān)任的中學(xué)教員現(xiàn)在能夠反映出的是中華職業(yè)學(xué)校，可能他還在其它學(xué)校擔(dān)任教師。擔(dān)任的大學(xué)講師是滬江大學(xué)，后來他在滬江大學(xué)商學(xué)院擔(dān)任導(dǎo)師。

　　中年姚惠泉先生

　　編輯《職業(yè)與教育》，協(xié)助建造職教社大樓

　　離開教育行政職務(wù)的姚惠泉很快被教育界前輩黃炎培所相中，由黃炎培介紹供職于中華職業(yè)教育社。中華職業(yè)教育社是1917年5月由黃炎培等48位教育界、實(shí)業(yè)界和社會知名人士在上海發(fā)起成立的。其宗旨為“溝通教育與職業(yè)，使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)。”試想，在當(dāng)時(shí)社會環(huán)境和歷史條件下，已經(jīng)產(chǎn)生學(xué)無所用，畢業(yè)即失業(yè)的情況。職業(yè)教育應(yīng)時(shí)而生，也是歷史的必然?，F(xiàn)在看來，職業(yè)教育的目的“謀個(gè)性之發(fā)展，為個(gè)人謀生之準(zhǔn)備，為個(gè)人服務(wù)社會之準(zhǔn)備，為國家及世界增進(jìn)生產(chǎn)力之準(zhǔn)備?！敝两袢源嬖谝饬x。

　　1933年，中華職業(yè)教育社在漕河涇舉辦農(nóng)學(xué)團(tuán)。姚惠泉先生（前右二）與黃炎培先生（前左四）、江恒源先生（前左二）

　　姚惠泉起先協(xié)助編輯《教育與職業(yè)》、《生活周刊》等刊物。1929年，他任中華職教社辦事部總務(wù)主任。那時(shí)才35歲，年輕氣順，正值社內(nèi)選址華龍路（今雁蕩路），準(zhǔn)備集資建造大樓。當(dāng)時(shí)社所建設(shè)委員會指定穆抒齋主持建造大樓。那年穆抒齋56歲，他是中華職教社的發(fā)起人之一，是姚惠泉的同鄉(xiāng)前輩。他推薦姚惠泉出任中華職教社社所建設(shè)委員會委員，協(xié)助穆抒齋辦理事務(wù)。大樓開工是1929年8月，原定工期半年，因施工方發(fā)生停頓，穆抒齋、姚惠泉等與施工方交涉，經(jīng)緊急處置，于次年7月才告完工。這棟淡雅、素凈、莊嚴(yán)的大樓至今仍然矗立于南昌路、雁蕩路西北轉(zhuǎn)角處，展現(xiàn)的是西班牙風(fēng)格，為雁蕩路這條歐亞風(fēng)情的名街增添了一道靚麗的風(fēng)景。

　　改革開放后，姚惠泉為恢復(fù)中華職業(yè)教育社常常往來于雁蕩路，走近這棟樓，此時(shí)此刻，他流連忘返，觸景生情，感慨萬千。

　　設(shè)立農(nóng)村服務(wù)專修科

　　姚惠泉曾用心水、一之、劍心、塞壁等名,這些都是他寫文章用的筆名。在教育學(xué)科研究方面，他很有心得，也很有造詣。他先后用這些筆名在《教育與職業(yè)》、《生活周刊》等雜志發(fā)表文章，闡述自己的觀點(diǎn)，袒露自己的思想。在1927年8月第87期《教育與職業(yè)》上有一篇具名心水的文章，題目叫“國權(quán)與職業(yè)”。心水是姚惠泉的筆名，這篇文章開門見山“職業(yè)學(xué)校最困難的問題，莫過于畢業(yè)生出路問題。此問題之原因固然不止一端……（但）國權(quán)之損失，亦為一大原因。” 姚惠泉指的國權(quán)是我國對外貿(mào)易中被不平等的條約制約，使得“國貨利益因此銳減，往往不能與外貨競爭……，職業(yè)界趨于蕭條?！彼挠^點(diǎn)：“工商業(yè)從何興起？……振興本國實(shí)業(yè)，以裕民生?！弊屑?xì)想想，姚惠泉提出的振興本國實(shí)業(yè)，以裕民生，有了實(shí)業(yè)，不就是有了就業(yè)機(jī)會嗎？80多年前姚惠泉已經(jīng)提出了這樣觀點(diǎn)，應(yīng)該講，他對職業(yè)教育出路問題是有所思索、有所考量的。類似的文章很多，不一一列舉。

　　中華職教社大樓竣工以后，姚惠泉奉調(diào)中華職教社農(nóng)村服務(wù)部，擔(dān)任農(nóng)村服務(wù)部主任，協(xié)助黃炎培在昆山徐公橋、蘇州善人橋、鎮(zhèn)江黃墟等地組建農(nóng)村改進(jìn)區(qū)、農(nóng)學(xué)團(tuán)和農(nóng)村改進(jìn)試驗(yàn)學(xué)校。

　　在中華職教社《社史資料》第三輯中，收入了一篇《就上海市近郊設(shè)立農(nóng)村服務(wù)專修科計(jì)劃》，這份材料是1933年由姚惠泉執(zhí)筆的，準(zhǔn)備設(shè)立農(nóng)村服務(wù)專修科。他寫道：“擬在上海近郊，設(shè)立理想的農(nóng)科學(xué)校，兼試驗(yàn)理想的農(nóng)村改進(jìn)區(qū)，蓄志已久……，（農(nóng)村）救濟(jì)方法多端，而設(shè)校育才，實(shí)為根本?！?/p>

　　1935年，中華職業(yè)教育社在無錫申新三廠設(shè)立勞工自治區(qū)。左二起：楊衛(wèi)玉、榮德生、黃炎培、姚惠泉諸先生

　　姚惠泉是教育專家，對于培養(yǎng)農(nóng)村服務(wù)人才，他覺得是育才的根本，也是當(dāng)務(wù)之急。他設(shè)想學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)能“有實(shí)地經(jīng)營農(nóng)業(yè)，組織合作社，推行副業(yè)之能力；有實(shí)施農(nóng)村成人教育、兒童教育之能力；有組織農(nóng)民，指導(dǎo)自衛(wèi)之能力；有豐富常識，能解決農(nóng)民困難之能力。”當(dāng)然，對于學(xué)生入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)也有要求：“年齡在22 歲以上，中等學(xué)校畢業(yè)，生長在農(nóng)村或熟悉農(nóng)村情況，有農(nóng)村教育上、農(nóng)事上之經(jīng)驗(yàn)”。但是，學(xué)生入學(xué)須經(jīng)過考試，考試內(nèi)容有500字作文一篇、常識測驗(yàn)50 題、口試、演說3分鐘、半日之田間工作?？梢姰?dāng)時(shí)入學(xué)條件是要求理論和實(shí)際相結(jié)合的。考試及格者，須覓保證人、具保證書。學(xué)費(fèi)是不取的，但膳食、衣服、實(shí)習(xí)等費(fèi)用自理。這個(gè)自理不是自己掏腰包，而是通過合作社方式處理。合作社方式主要是由學(xué)生在導(dǎo)師帶領(lǐng)下，配以附近農(nóng)友，合作生產(chǎn)。生產(chǎn)的品種以稻、麥、棉、蠶桑、園藝為主，盈虧自行負(fù)責(zé)。

　　姚惠泉擬定的這份計(jì)劃，不久得以實(shí)施，1933年10月10日中華職教社農(nóng)村服務(wù)專修科開學(xué)，聘宋紫云為主任，后宋紫云請辭，由江恒源兼任主任，再聘請老教育家黃齊生任總干事。中華職教社向銀行貸款購得漕河涇田40畝，并且租地?cái)U(kuò)大至130畝，采取一面實(shí)踐、一面學(xué)習(xí)的教育方式。使學(xué)生從實(shí)踐中求得系統(tǒng)的知識，從實(shí)踐中獲得社會能力。農(nóng)村服務(wù)專修科后與鴻英鄉(xiāng)村小學(xué)師資訓(xùn)練所合并，稱漕河涇農(nóng)學(xué)團(tuán)。農(nóng)學(xué)團(tuán)的教學(xué)為試驗(yàn)性質(zhì)，于1935年10月，因各種因素提前結(jié)束。為此，姚惠泉編輯了《中華職業(yè)教育社之農(nóng)村事業(yè)》、《試驗(yàn)六年期滿之徐公橋》等書，總結(jié)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村教育的經(jīng)驗(yàn)。他理想中農(nóng)村“野無曠土、村無游民、人無不學(xué)、事無不舉”得到了升華，也為后人開展農(nóng)村教育作了鋪墊。（待續(xù)）

　　創(chuàng)設(shè)仙鶴草素藥廠

　　《中華職教社八十周年紀(jì)念集》有一幅老照片，是黃炎培當(dāng)年歡送農(nóng)學(xué)團(tuán)負(fù)責(zé)人黃齊生赴桂時(shí)的合影。照片的頂端，鑲嵌的木匾為“漕河涇農(nóng)學(xué)團(tuán)”，前排人物有黃炎培、江恒源、黃齊生，站在黃齊生左邊，帶著墨鏡的即為姚惠泉先生。離開農(nóng)村試驗(yàn)區(qū)的姚惠泉后一個(gè)教育職務(wù)是第四中華職業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校主任。這所位于浦東大廈三樓的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，在中華職教社所辦的7所學(xué)校中，成績最為顯著。有許多資料都記載著它曾經(jīng)有過的輝煌。

　　姚惠泉?jiǎng)?chuàng)辦仙鶴草素藥廠在1942年前。仙鶴草素是一種止血強(qiáng)心藥，在戰(zhàn)爭年代這種藥物非常緊缺，姚惠泉與生物學(xué)教授秉志、藥劑師石原皋、醫(yī)師吳云端等共同研制成功。秉志被譽(yù)為我國現(xiàn)代生物學(xué)的宗師，上世紀(jì)20年代姚惠泉在南京東南大學(xué)教育訓(xùn)練科時(shí)就與同在東南大學(xué)生物系授課的秉志相識。在秉志的自述中也記錄著這段經(jīng)歷：“上海淪陷，我處于絕境，我的學(xué)生在內(nèi)地者設(shè)法援助……友人方慶成經(jīng)營國藥，約我研究國產(chǎn)藥物，我藏身于方君的廠中，借以研究藥材蛀蟲，以圖度過一時(shí)?！鄙虾S陷是指抗戰(zhàn)時(shí)期，日軍先后進(jìn)入華界和租界。方慶成是中國藥物建設(shè)公司經(jīng)理，姚惠泉是該公司副經(jīng)理。仙鶴草素藥廠隸屬于中國藥物建設(shè)公司。秉志所述的研究國產(chǎn)藥物，“仙鶴草素”便是其中之一。

　　抗戰(zhàn)時(shí)期，姚惠泉通過藥劑師、地下黨員石原皋與新四軍聯(lián)系，借公司向蘇北運(yùn)送藥物和收購藥材為名，陸續(xù)提供新四軍所需物資，仙鶴草素藥廠也成為新四軍在上海的交通和聯(lián)系據(jù)點(diǎn)。據(jù)史料記載：姚惠泉提供的物資，包括龍頭細(xì)布4000匹、膠鞋2萬多雙。當(dāng)?shù)弥滤能娦枰獰o線電收發(fā)報(bào)機(jī)、電臺時(shí)，他又多方設(shè)法從香港買來機(jī)件，拆散后夾雜在公司貨物中分批運(yùn)出。同時(shí)，他在中華職業(yè)學(xué)校第四補(bǔ)習(xí)學(xué)校開設(shè)無線電收發(fā)班，培訓(xùn)一批無線電技術(shù)人員，通過各種渠道派往蘇北，協(xié)助新四軍安裝設(shè)備，掌握使用和維修，加強(qiáng)了新四軍通訊的力量。

　　或許有人問，仙鶴草素藥廠位于何處？如何發(fā)展？查《上海近代西藥行業(yè)史》，仙鶴草素藥廠位于愚園路柳行別業(yè)50號。在1947年的《上海國貨廠商名錄》上，標(biāo)明它的地址為愚園路532弄50號，電話是22677。1950年前夕，姚惠泉接替方慶成擔(dān)任總經(jīng)理?？姑涝陂g，姚惠泉所在的中國藥物建設(shè)公司向志愿軍捐獻(xiàn)止血?jiǎng)跋生Q草素”5萬支，并減價(jià)三分之二持續(xù)供應(yīng)。

　　公私合營后，中國藥物建設(shè)公司歸并成為長征制藥廠，姚惠泉擔(dān)任長征制藥廠廠長。