徐楚波，1896年2月生，河北威縣人。著名教育家。曾任北京市第一中學(xué)首任校長、名譽校長，全國政協(xié)常委兼（文化）教育組副組長等職。曾任民進(jìn)北京市分會常務(wù)理事、副主任理事，民進(jìn)中央常委、組織部副部長。1982年7月逝世。

欣欣然恪職盡責(zé)，一以貫之

　　徐楚波是一位著名的教育家，也是一位杰出的社會活動家。在本職崗位之外，他積極投身社會活動，為人民的利益建言、奉獻(xiàn)。1951年，他加入了中國民主促進(jìn)會。按照組織安排，參與民進(jìn)中央與北京民進(jìn)的有關(guān)工作。1956年春，他受民進(jìn)中央委托到張家口發(fā)展會員，并在民進(jìn)張家口市第一次會員大會時受民進(jìn)中央委派到會祝賀。1962年民進(jìn)河北省籌備委員會成立大會在天津市召開時，徐楚波與民進(jìn)中央副主席楊東莼、副秘書長張紀(jì)元一同到會指導(dǎo)。

　　作為北京民進(jìn)會員的杰出代表，徐楚波當(dāng)選為第一、二屆北京市人大代表、人民政府委員。他是中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議代表，曾任政協(xié)第二屆全國委員會委員，第三、四、五屆全國委員會常務(wù)委員兼（文化）教育組副組長。他關(guān)心國家大事，秉持“德行言語、敦睦天下”的信念，多年來為黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線事業(yè)做了大量工作。

　　徐楚波堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，堅持走社會主義道路，歷盡挫折，仍忠誠不渝。歷史學(xué)大家顧頡剛視民進(jìn)中央委員徐楚波為自己需努力看齊的標(biāo)桿人物之一。顧潮曾在回憶父親顧頡剛的文章中寫道：“由于當(dāng)時小組同人徐伯昕、許廣平、楊東莼、趙樸初、徐楚波、謝冰心、嚴(yán)景耀等人均是這般認(rèn)真的態(tài)度，因而父親也‘只有勉強掙扎，只要不致跌倒，總當(dāng)竭蹶以赴’”。（顧潮：《歷劫終教志不灰——我的父親顧頡剛》，華東師范大學(xué)出版社，1997年版，第281頁）

　　其間，徐楚波也曾受到不公正的待遇，遭遇挫折。歷次運動中對徐楚波“集中的意見是官僚主義”，實際上他和師生平素都是身近、心更近的。在自我剖析中，他說自己“認(rèn)為搞好個人關(guān)系，才能進(jìn)行思想幫助”，日常工作中“在一中喜歡同一團(tuán)和氣的人接近，同原則性強的人接觸時總有些不自然”。（徐楚波：《我不能再對黨三心二意了》，《人民教育》1958年第6期，第16頁）而在學(xué)生的眼里，他是和藹可親的。李廷棟院士（1950屆高中畢業(yè)，地質(zhì)學(xué)家）認(rèn)為：徐校長非但不官僚，還非?！坝腥饲椤?。除了教學(xué)管理外還親自帶課，而且這位“特級教師，認(rèn)真，敬業(yè)，教得好”，非常關(guān)照學(xué)生。時任校學(xué)生會副主席的李廷棟當(dāng)時已經(jīng)入黨，社會活動多，“只剩半年時間，生怕大學(xué)考不上”，于是找到徐楚波（校長）和李世濂（支部書記/教導(dǎo)主任）說明情況。征得二人同意后，他騰出時間暫以學(xué)業(yè)優(yōu)先，順利考上了北京大學(xué)地質(zhì)系。中國社科院歷史研究員李尚英（1961屆高中畢業(yè)）也指出：北京一中1959年先進(jìn)集體、先進(jìn)工作者代表合影中，徐楚波謙虛地端立于第二排最右邊（合影共三排18人，按身份職務(wù)排位他應(yīng)坐在第一排最居中處），顯示了他對知識和文化、對身邊付出辛勤勞動的同志們的尊敬。著名學(xué)者蕭鳴（1966屆高中畢業(yè)、蕭軍之子）也認(rèn)為“清者自清，濁者自濁”：徐校長以“千教萬教教人求真、千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”為信條，知人論事持平公允，不墮清正廉潔聲名，他受到的批評與周遭師生對他的印象大相徑庭，站不穩(wěn)腳跟。

　　雙崗盡職并非簡單的事情，需要付出大量心力，且需要兼具愛心和責(zé)任心。視察是政協(xié)委員深入基層、聯(lián)系群眾、調(diào)查研究的重要途徑。徐楚波作為政協(xié)委員，按要求參加了一些視察調(diào)研活動，從中了解到祖國新興的面貌、建設(shè)發(fā)展的情況，并把自己見到的、聽到的拾遺補闕地反映上去。每次回來，他總要向師生們宣講社會主義的大好形勢，進(jìn)行熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義和熱愛祖國的教育。

　　在其身邊兼任校長秘書的同事深知，徐楚波“是民主促進(jìn)會北京市負(fù)責(zé)人，全國政協(xié)委員和常委，社會活動較多”，其多年來勤勉背后的心力交瘁是外人難以體驗的。（劉宗華：《歷史教育的實踐與思考》，知識產(chǎn)權(quán)出版社，2012年版，第12頁）正如他在全國政協(xié)第二屆第二次全體會議上發(fā)言時所說的，知識分子“一般來說，會議多，學(xué)習(xí)多，社會活動多，忙亂的現(xiàn)象也還有一定的程度存在。尤其是各種工作很容易集中在少數(shù)積極分子身上，越是積極分子便越顯得忙亂”。（《解放日報》1956年2月6日第6版）但他仍然不遺余力地開展工作，服務(wù)黨和人民的各項事業(yè)。

教育“護(hù)城河”畔琴弦急，孜孜矻矻

　　一以貫之的師德之思。徐楚波常說，只有熱愛學(xué)生，學(xué)生才能尊重老師。只有為每個學(xué)生創(chuàng)造和諧愉悅的教育氛圍，才能讓教育煥發(fā)無窮的魅力。他反對任何不尊重學(xué)生或有辱學(xué)生人格的做法。他認(rèn)為教師要嚴(yán)以律己，以良好的師德表率給學(xué)生樹立榜樣，以深厚的思想情感、莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給學(xué)生做示范，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的熏陶和感染。他追求的不僅是知識的增長，還要通過智慧、美好、公正、希望和愛，塑造學(xué)生的美好心靈，使他們成為有靈魂、有信仰的人。

　　他認(rèn)為，“養(yǎng)成教育”不能只停留在口號上，必須要有明確而具體的內(nèi)容和方法，全社會應(yīng)從師范教育和師資建設(shè)兩個方面切實提高教師的師德水平。學(xué)校和教育主管部門則應(yīng)把師德水平和養(yǎng)成教育水平作為評價教師綜合素質(zhì)的一個重要方面，引導(dǎo)教師們把關(guān)注的重心由智育轉(zhuǎn)移到德育上來，把德育的重點轉(zhuǎn)移到養(yǎng)成教育上來。

　　在數(shù)十年教育生涯中，他以身作則，從沒有斥責(zé)過一個學(xué)生，因而深得學(xué)生的愛戴和老師們的尊敬。

　　普通教育的語義重力。徐楚波終身從事普及教育，工作經(jīng)歷中涉及中等教育居多。但與基礎(chǔ)教育各個層面多有接觸的他，從未中斷對教育領(lǐng)域本身及其改革實驗情況的關(guān)注。1957年，他和陳鶴琴、鄭曉滄、鄭蕓、李蒸、雷沛鴻、曹書田等七人發(fā)表了題為《普及小學(xué)義務(wù)教育和提高小學(xué)教育質(zhì)量的關(guān)鍵性問題》的聯(lián)合發(fā)言（《人民日報》1957年3月23日第15版）。另據(jù)他們調(diào)查，當(dāng)時我國小學(xué)教育經(jīng)費在中央統(tǒng)支經(jīng)費的占比（2.60%左右）遠(yuǎn)不及蘇聯(lián)和東歐各社會主義國家。他們提出，“必須逐年、逐步增加，逐漸增加到有足夠的數(shù)量，以便具體計劃實施小學(xué)義務(wù)教育，并且改善條件，提高小學(xué)教育的質(zhì)量”。這一建議具有現(xiàn)實意義和長遠(yuǎn)意義?；赝?0世紀(jì)下半葉，國家財政性教育經(jīng)費支出爭取不低于世界各國平均水平的目標(biāo)依然任重道遠(yuǎn)。

　　20世紀(jì)60年代初，徐楚波在強調(diào)尊師愛生的基礎(chǔ)上，提出了在教學(xué)和教育工作中“格與序”的設(shè)想，即對學(xué)生能力的培養(yǎng)和知識的落實所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和要求都要有規(guī)格、有程序，反對空泛和不切實際的談?wù)?。各科教學(xué)、各年級的班級活動都要從實際出發(fā)，有格有序。而在具體教學(xué)實踐中，他認(rèn)可鼓勵學(xué)生放手寫作的積極做法。一中的語文教師起草高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)時提出，“要全面考慮思想內(nèi)容和語言表達(dá)能力”，“應(yīng)注意總的思想傾向”，“如果通篇思想傾向是積極的，雖有一二句不合適的話，也應(yīng)看作思想正確”。1961年以后教育部高考語文作文標(biāo)準(zhǔn)的改動與這個意見基本一致，這在當(dāng)時“寧左勿右”的形勢下是相當(dāng)難能可貴的。

　　真摯的漢字簡化思維。漢字簡化是中國文字改革的三大任務(wù)之一。徐楚波在《文字改革》1964年第10期上發(fā)表了題為《漢字簡化工作應(yīng)該繼續(xù)積極進(jìn)行》的文章，認(rèn)為“幾年來的實踐證明漢字的簡化、整理工作已為廣大兒童和工農(nóng)群眾的認(rèn)字、寫字減少了不少困難，也為學(xué)校里的識字教學(xué)提供了很大的方便，但目前學(xué)生在閱讀和寫作中認(rèn)字、寫字的障礙仍然存在，識字教學(xué)仍要花較大的力量”，“這不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上一個較重的負(fù)擔(dān)，而且影響學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。當(dāng)然學(xué)校的識字教學(xué)工作要進(jìn)一步改進(jìn)提高，但漢字的簡化、整理工作以及相應(yīng)的推行、普及工作也應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行，應(yīng)該長期地、不斷地進(jìn)行”。這主要是針對自推行了四批簡化漢字和《第一批異體字整理表》以后相關(guān)工作似乎停滯了的狀況。

　　正如毛澤東主席在1940年提出的：“文字必須在一定條件下加以改革，言語必須接近民眾”，徐楚波始終從教學(xué)目的功能角度出發(fā)，立足加快我國現(xiàn)代化建設(shè)這一目標(biāo)，在相關(guān)領(lǐng)域提出合理化的建議。1950年，他與17位委員共同呼吁“全市標(biāo)語、廣告、牌示甚至新聞紙等文字在可能范圍內(nèi)于字旁加注音符號”（即漢語拼音的前身），這也是為了便于廣大群眾閱讀。

天鵝之歌思潮涌，余音裊裊

　　“浮生已八秩，百念仍盎然”，徐楚波晚年依舊積極參與政府、人大、政協(xié)與民進(jìn)的活動，完成相關(guān)任務(wù)。他仍然是忙忙碌碌的。1978年，他和徐伯昕、陳慧、方明、葛志成等民進(jìn)諸老參加了全國政協(xié)科技組和教育組在京部分委員連續(xù)開展的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的活動。一行人摸高爬低，聽取了關(guān)于北京市環(huán)保工作和環(huán)保科研規(guī)劃的介紹，登上了我國自制的大氣污染監(jiān)測車，觀看了有關(guān)北京環(huán)境污染情況的圖表，參觀了北京市環(huán)境保護(hù)監(jiān)測站與全國環(huán)境保護(hù)展覽。

　　1979年對“四人幫”進(jìn)行公審之前，徐楚波參加了審判前的資料閱覽和相關(guān)會議。一同參與旁聽的民進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)葉圣陶在日記中有這樣的記載：“11月11日，上午到民進(jìn)會所。不久將公開審判江青等十人，民進(jìn)得到旁聽證六張，第一次開庭時由余與（徐）伯昕、（趙）樸初、（徐）楚波、（葛）志成、（葉）至善六人前往旁聽”，“到家時已六點過”。（葉永和、蔣燕燕：《葉圣陶曾經(jīng)提案公審“四人幫”——來自葉圣陶日記的記述》，《文藝報》，2012年2月15日第5版）

　　1981年3月，政協(xié)第五屆全國委員會第四次會議上，民進(jìn)的方明、徐楚波等17位政協(xié)委員提交了一份具有里程碑意義的、關(guān)于建議設(shè)立全國教師節(jié)的提案：

    案由：建議確定全國教師節(jié)日期及活動內(nèi)容案

　　提案人：徐伯昕 吳貽芳 史念海 李霽野 張明養(yǎng) 葉至善

　　        徐楚波 鄭效洵 馬力可 霍懋征 葛志成 方  明

　　        巫寶三 張景寧 葉圣陶 雷潔瓊 柯  靈

　　（注：原件簽名順序）

　　理由：教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)四化建設(shè)人才的重任，應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會地位。胡耀邦同志在中國科協(xié)第二次全國代表大會上，正式提出了尊師問題，指出尊師， 不僅是學(xué)生的問題， 我們整個社會的成員， 所有學(xué)生的家長， 特別是我們各級政府的負(fù)責(zé)人都要尊師……現(xiàn)在兒童有兒童節(jié)，青年有青年節(jié)，我們認(rèn)為培養(yǎng)他們成為社會主義宏偉事業(yè)接班人的人民教師也應(yīng)該有教師節(jié)。

　　（具體建議略）

　　教師乃教育之本，發(fā)展教育必須重視教師的地位和作用。早在1957年5月30日中央統(tǒng)戰(zhàn)部邀請各民主黨派負(fù)責(zé)人和無黨派民主人士舉行的座談會上，徐楚波就“列舉很多事實批評了各地不重視中小學(xué)教員的情況”（《解放日報》1957年5月31日第3版）。中共十一屆三中全會實現(xiàn)了撥亂反正，但“尊師重教遠(yuǎn)沒有形成一種社會風(fēng)氣，毆打教師的事件仍時有耳聞”。寄予著徐楚波最后的深切期待的這一聯(lián)名提案，也是為了喚起全社會對教師付出與教師地位的認(rèn)可，政協(xié)審查給出的意見是“建議國務(wù)院交教育部研究辦理”。經(jīng)過社會各界的共同努力，1985年1月，全國人大常委會通過了設(shè)立教師節(jié)的議案，確定每年的9月10日為教師節(jié)。

　　1982年7月10日，徐楚波在京逝世?！度嗣袢請蟆返雀鞔髨罂隽怂膫髀浴楸碚眠@位共產(chǎn)黨的摯友、人民教育家為社會主義事業(yè)、為中國民主促進(jìn)會的建設(shè)、為鞏固和發(fā)展愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線做出的積極貢獻(xiàn)，7月22日由葉圣陶主持在八寶山革命公墓禮堂召開了追悼會。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平等都送了花圈。劉瀾濤、楊靜仁等中央領(lǐng)導(dǎo)同志，中央到北京市各級政府代表、民進(jìn)代表，都參加了追悼會。趙樸初在悼詞中說：“徐楚波同志是中國共產(chǎn)黨長期合作的真摯朋友，是終生從事普通教育的、著名的人民教育家?！保ā度嗣袢請蟆?982年7月26日第4版）

　　1990年10月14日，北京一中舉行校慶，眾多校友以及從20世紀(jì)50年代起在一中執(zhí)教的老師們參加了活動。當(dāng)主持人介紹到已故校長徐楚波的妻子李桂芳時，校友們眼含熱淚，發(fā)自內(nèi)心地長時間鼓掌。徐楚波執(zhí)教六十多年來，生活清苦，不圖名利，秉持真誠的基礎(chǔ)教育信念，堅持教育學(xué)生走共產(chǎn)黨指引的革命道路，為國家、為人民培育了一批又一批英才?！靶煨烨屣L(fēng)，余波正興”，他的崇高品格與感人事跡將永遠(yuǎn)為后人所銘記與懷念。

　　（作者：任小玫，北京外國語大學(xué)外語教學(xué)與研究出版社編審，民進(jìn)北京市委出版?zhèn)髅綄Ｎ瘯敝魅?。?/p>